アリスパス学習研究所
計算学習の研究やデータを、日々の学びに役立つかたちで紹介します。
研究レポート
全4件
「動かすヒント」の設計 プリントが動き出したら
シリーズページに、1問目を指で動かして確かめる「動かすヒント」を置きました。作るときに参考にしたフィードバックの研究と、プリントで見た形のまま動かせることなど5つの設計の指針を紹介します。
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学び方はひとつじゃない。それでも大切にしたい「自分で工夫する力」—2つの研究論文
学び方の重心は「工夫」「量」「環境」の3タイプに分かれていた——そのうち勉強のやり方そのものを工夫する子ほど学習が長続きする。量や環境は補助にとどめるという考え方を、2つの研究論文から整理しました。
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その間違い、本当に「ケアレスミス」?—間違いを学びに変える2つの研究論文
中学生の約3割が、ルールの誤解を「ケアレスミス」と思い込んでいた——間違いを「大丈夫」で片付けず、「次に使えるコツ」を言葉にして残すことの大切さを、2つの研究論文から整理しました。
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計算プリントは「取り組み方」で効果が変わる—2つの研究論文
同じ計算プリントでも「目標を決めて、時間を計って、記録を見えるようにする」だけで効果が大きく変わる——小学生を対象にした2つの研究論文から、家庭で活かせるポイントを整理しました。
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