かさの単位の考え方
LとdLとmLの関係、図を見て考える
小学2年生のかさの単位の練習プリントシリーズです。1Lますや1dLますに入った水の図を見て、そのかさを「Lであらわすと」「dLであらわすと」「mLであらわすと」の3通りで書く問題に取り組みます。1L=10dL、1dL=100mLの関係を、図と数の両方から目に見える形でつかめます。
| 学年 | 小学2年生 |
|---|---|
| 単元 | かさ(L・dL・mL) |
| レベル | 標準 |
プリント:01W0
PCで印刷するなら、お気に入りが便利です
「かさの単位の考え方」は、L・dL・mLの関係を、計算ではなく図から考えるシリーズです。1Lますや1dLますに水が入った絵を見て、同じかさを「Lであらわすと」「dLであらわすと」「mLであらわすと」と、単位をかえて書きこんでいきます。「1L=10dLだから 10dL+5dL」のような考え方のヒントもそえてあるので、なぜその数になるのかをたどりながら進められます。
1つのかさを何通りもの単位で言いかえるうちに、単位がちがっても表しているかさは同じだということが実感できます。つまずきやすいのは、ますの目もり1つ分がいくつを表すのかを取りちがえるところです。ここで身につけた見方は、かさの計算や大小くらべはもちろん、2年生で学ぶ長さや重さの単位にもそのままつながっていきます。
もっと力がつく取り組み方
ポイント
まず1つ分のますが何目もりか数えさせてから、単位を言いかえさせましょう。
つまずきやすいところ
- 目もり1つ分の大きさを数えまちがえる
- 1L=100mLだと思ってしまう
- 1L5dLを5L1dLと逆に書く



